De magie achter symboliek

Terwijl ik in de tuin bezig ben, komt een libelle mij even gedag zeggen en blijft ook nog eens heel mooi zitten zodat ik er een foto van kan maken.
Afgelopen week vertelde ik op mijn Facebookpagina en in de Faceboekgroep “Gezinsgeluk = stralende kinderen + gelukkige ouders al dat als een getal je aandacht trekt, het wel eens interessant kan zijn om te onderzoeken wat voor symboliek er achter een getal kan zitten.

Ik kan echt smullen van symboliek die overal in verstopt kan zitten. Dus vandaag heb ik ook even bij de libelle onderzocht wat de symboliek achter een libelle kan zijn. Want net als bij getallen zijn er ook allerlei dieren die een symbolische waarde kunnen hebben.

 

Wanneer ik dan ga googelen kom ik dit tegen:

  • In Japan staat de libel voor kracht, moed, licht en geluk. De Samoerai gebruikten de libelle als symbool voor kracht, wendbaarheid en overwinning.

  • In de China wordt de libel gezien als een kind van de wind en staat de libelle voor speelsheid en verandering, maar ook voor geluk, welvaart en harmonie.

  • In de Keltische traditie wordt de libelle in verband gebracht met het feeënrijk. De libel wordt daar gezien als paard voor feeën of wellicht zelfs een vermomde fee zou zijn. Er zijn verhalen waarin ze in verband worden gebracht met de kracht om de waarheid te zien. Ze zouden magisch zijn en zich tussen verschillende dimensies kunnen bewegen.

  • Voor de indianen is de libel een symbool voor geluk, snelheid en puurheid.

Ik kan echt smullen van symboliek die overal in verstopt kan zitten. In de kunst is dat ook zeker het geval maar ook in allerlei (volks)verhalen.
Persoonlijk vind ik het mooi dat daar je creativiteit te gebruiken je heel veel kunt vertellen door middel van symboliek. De waarde die vervolgens aan de symboliek wordt gegeven is overal weer anders, maar wat ik zo mooi vind is dat het gaat om de waarde die jij er persoonlijk aan geeft.

Net als bijvoorbeeld dat die ene ring je doet herinneren aan je opa en alles waar hij voor stond.
Dat wanneer je die ring draagt je denkt aan datgene dat hij jou meegegeven heeft.

Of dat ene vlindertje dat je altijd weer ziet als je het moeilijk hebt en je doet denken aan een overleden dierbare.

Of dat die ene steen je doet denken aan dat je door een steen te verleggen, je water anders kunt laten stromen en ook dus ook jouw energie anders kunt laten stromen door verandering in je leven aan te brengen.

Symbolen kunnen je ook doen herinneren aan de waarden en normen die jij belangrijk vindt in je gezin. Denk maar eens terug aan een foto van een vakantie.
Vorig jaar hebben wij een hele mooie rondreis gemaakt door IJsland. Een reis waarvan wij allemaal hebben genoten.
Toen we afgelopen week de kamer van dochterlief wilden restylen liepen we tegen een heel mooi canvas aan wat ieder van ons deed herinneren aan de schitterende reis door IJsland. Een reis waar we hebben genoten van elkaar, schitterende natuur gezien, een haast magische rustgevende werking heeft zodra je voet zet op IJslandse bodem.
Het canvas doek heeft dus voor ons veel meer betekenis dan dat het wellicht voor iemand is die nog nooit in IJsland is geweest of helemaal niet van natuur houdt.

Maar symboliek kan juist ook een geheugensteuntje zijn om je te herinneren aan voornemens die je hebt gemaakt of een stappenplan dat je helpt bij een activiteit in het dagelijkse leven.
Tijdens een workshop “Kompasvinder” heb ik mensen ook zelf hun persoonlijke symboliek laten koppelen aan een voorwerp in hun eigen omgeving. Dat als ze dat voorwerp zien, dat ze herinnert worden aan waar we tijdens de workshop aan hebben gewerkt.

Wanneer je er bij stilstaat, zie je zoveel meer dan wanneer je maar door blijft gaan. Dan word je je meer bewust. En als je dat eenmaal op een positieve wijze hebt ervaren, ga je het nog meer waarderen. Net als wanneer je bewust ouderschap vorm gaat geven in jouw gezin. Waardoor er (nog) meer gezinsgeluk kan ontstaan.

Blog

Zo nu en dan schrijf ik een blog en deel die hier.

Gedragsveranderingen zijn niet makkelijk…

Overkomt geluk je of heb je je eigen geluk zelf in de hand?

Weer naar school na een andere zomervakantie dan anders

Als je iets echt wilt, vind je een manier. Als je iets niet echt wilt, vind je een excuus.

De magie achter symboliek

Wandelen is goed voor je!

25 activiteiten die je gezin laten genieten in de natuur

Bewust ouderschap, durf jij het aan?

Ik heb het nog nooit gedaan, dus ik denk wel dat ik het kan.

Hoe ga jij als ouder om met boosheid?

Wat is nu echt belangrijk tijdens de periode dat de scholen dicht zijn i.v.m. Coronavirus (COVID-19)?

Angst voor een pandemie, hoe ga jij er mee om?

Waarom ik zo dol ben op de Harry Potter boeken en films van J.K. Rowling…

Wat als mijn kind spoken ziet?

Hoe begeleid je een kind bij het overlijden van een dierbare?

Waarom is hechting zo belangrijk bij kinderen?

Wat een cadeautje is het toch om extra gevoelige voelsprieten te hebben…

Wanneer heb jij voor het laatst echt geluisterd?

Waarom zijn positieve emoties zo belangrijk?

Wat wens jij voor alle kinderen op de wereld?

Tien opvoedingstips voor puberouders

Inspiratie

Afscheid nemen van je pony, je maatje, je alles

Docent begrijpt HSP-leerling niet

Kom jij ook telkens hetzelfde soort dier tegen?

Herken je dat, dat je kind totaal overprikkeld is en jij ook niet meer de rust zelve bent?

Waarom werkt affirmatie niet bij mij?

 

HSP informatie

In iedere klas zijn er kinderen met HSP, ook al merken leerkrachten dit niet altijd op.

Kinderen met HSP hebben een zeer gevoelig zenuwstelsel. Door dit zeer gevoelige zenuwstelsel nemen ze veel waar van de wereld om hen heen. Kleine details vallen hen op. Je zou het kunnen zeggen dat kinderen een filter hebben om een selectie te maken van welke informatie binnen komt wen welke informatie niet belangrijk is. Bij HSP-ers is dit filter anders van samenstelling. Dit betekent dat bij deze kinderen er dus minder wordt gefilterd voordat het bij hen binnenkomt.
Vergelijk het maar met een zeefje van de zandbak. Wanneer je daar zand in schept uit de zandbak en je gaat zeven, blijven er steentjes en stokjes in het zeefje liggen. Zo werkt het eigenlijk ook bij mensen. Alleen bij hooggevoelige kinderen komt het zand meteen helemaal binnen zonder dat het gezeefd is. Dat houdt in dat er dus veel meer informatie binnen komt dan bij een gemiddeld persoon. Je begrijpt dat dit meer tijd en energie vraagt om dit allemaal te verwerken.
Wanneer er voor een langere periode prikkels blijven binnenkomen, kun je overprikkeld raken. Dit kan ook gebeuren als er in een korte tijd juist heel veel prikkels binnenkomen. Je begrijpt dat overprikkeling dus het grootste probleem is voor hooggevoelige kinderen. Je zou dus kunnen zeggen dat zij  als het ware gevoeligere antennes hebben. Deze zorgen er voor dat zij indrukken dieper en intenser opnemen dan niet minder gevoelige kinderen.

Wanneer hooggevoeligheid niet herkend wordt kan het gedrag van een hooggevoelig kind dat overprikkelt is, door de leerkracht als storend gedrag worden gezien. Deze leerlingen voelen zich op hun beurt niet serieus genomen of onrechtvaardig behandeld. Wellicht is het probleem dat er veel onduidelijkheid bestaat over de term hooggevoeligheid. Mensen denken soms dat het ‘iets van deze tijd is’ of dat je ’erin moet geloven’. Hieronder kun je meer lezen over wat het nu wel is en wat het doet met een kind.

In vakliteratuur kom je verschillende benamingen tegen voor hooggevoelige kinderen. De termen hooggevoelig, hoogsensitief, HSK (Hoog Sensitief Kind) en HSP ( Hoog Sensitieve Persoon) worden gebruikt.  Diverse informatie over hoogsensitiviteit is in een gevoelsmatige of spirituele context geschreven, waardoor een praktische binding zijn met het onderwijs zeer klein lijkt te zijn. Je hoort dan ook vaak dat leerkrachten HSP associëren met zweverigheid of verlegen gedrag. Ze zijn van mening dat een kind er wel overheen groeit. Gelukkig zijn er ook andere leerkrachten die benieuwd zijn maar weten niet goed hoe ze deze kinderen kunnen herkennen.

In vrijwel iedere klas zitten één of meer hoogsensitieve kinderen. Vaak wordt aan andere stoornissen gedacht wanneer kinderen ander gedrag laten zien dan het gangbare. Er is door LiHSK onderzoek gedaan en daaruit blijkt dat er een kans van slechts 11 % is dat bij gedrag van een kind in de klas wordt gedacht aan hooggevoeligheid. Uit het onderzoek van Aron is gebleken dat 15-20% van de mensen deze eigenschap bezit. Het is iets dat met het karakter van een kind te maken heeft. Al onze karaktereigenschappen zijn aangeboren en dus zeer wezenlijke aspecten van ons gedrag. Ze zijn genetisch bepaald en over het algemeen vanaf onze geboorte aanwezig.

Het belangrijkste kenmerk is dat hooggevoelige kinderen voortdurend nadenken over alles wat ze waarnemen. Ze hebben een fijn onderscheidingsvermogen. Ze zijn intuïtief ingesteld en wanneer ze niet uitkijken, krijgen ze een overschot aan prikkels binnen. Ze zien sneller dan anderen wanneer er iets mis is, of mis dreigt te gaan. Ze zijn zorgvuldig en precies. Je kunt dus stellen dat ze alles wat hun systeem binnenkomt op een diep niveau verwerken.

Uit wetenschappelijke verklaringsmodellen van Aron blijkt dat mensen met een zeer actief ‘gedrag remmend systeem’ hooggevoelig zijn. Hun rechterhersenhelft van het denkende deel van de hersenen ( de frontale cortex) is extra krachtig en actief. Voor hoogsensitieve personen is de drang tot ” stoppen en checken” waarschijnlijk sterker, doordat ze in een situatie zo veel informatie te verwerken krijgen.
Als je dit weet, is het te begrijpen waarom hooggevoelige kinderen in de klas om een eigen benaderingsmethode kunnen vragen. De meeste kinderen willen namelijk meteen in actie komen, hooggevoelige kinderen hebben vaak wat meer tijd nodig. Zij wegen eerst vele mogelijkheden tegen elkaar af, voor zij met het werk kunnen starten.

Het is vanzelfsprekend dat ieder kind binnen het onderwijs benaderd wordt als een individu en kan leren op een manier die voor hem of haar het beste werkt. Kinderen mat HSP vormen daarbij geen uitzondering. Bovendien is het belangrijk om niet uitsluitend in hokjes te denken en dus geen uitzonderingen te maken wanneer dat niet nodig is.

Hooggevoeligheid is een aangeboren karaktertrek. Wanneer deze onderkent wordt door de leerkracht en het kind hoeft het geen problemen op te leveren, maar het vraagt wel aandacht. Wanneer leerkrachten zich bewust zijn van deze kinderen en er ook naar handelen, zal ook voor deze kinderen een beter pedagogisch klimaat ontstaan binnen de school.

Kinderen zijn heel goed in staat om aan te geven wat zij nodig hebben op school. Wat vooral belangrijk is dat zij zich veilig voelen in de klas en bij de leerkracht, rustig hun werk kunnen doen en duidelijkheid hebben over de taken die van hen verwacht worden. Wanneer er door leerkrachten een vermoeden van hooggevoeligheid bij kinderen bestaat, kunnen zij natuurlijk met het kind en/of de ouders in gesprek gaan. Een test om een idee te krijgen, is te vinden door op deze link te klikken.


Trance-healing

Wat is een healing?

Bij een healing werk ik met energie. Overal om je heen maar ook in je is energie. Vaak ben je je dit niet bewust. Wanneer je je bewust wordt van de energie kun je de kracht ervan ervaren. Je kunt de energie ervaren als een stroming, warmte, tintelingen. De energie werkt op fysiek, emotioneel, mentaal en spiritueel niveau. Een healing kan je rust, inzicht, balans en/of kracht brengen.

Wat mag je verwachten als je een afspraak maakt voor een healing?

Allereerst een misverstand uit de wereld helpen. Om een healing te krijgen hoef je niet ziek te zijn. Healing is een manier om je in de juiste energie te brengen en jezelf te helpen. Een healing brengt balans en het helpt om de dingen weer in juiste proporties te brengen zodat je weer stevig met twee benen op de grond kunt staan.
Een healing kan je helpen bij verschillende klachten. Vaak heeft een healing een diep en transformerend resultaat. Eventuele blokkades kunnen inzichtelijk worden en getransformeerd waardoor ze kunnen verminderen of zelfs opgeheven kunnen worden.

Healing

Healing is een proces waarin je ontspant en los laat op een diep niveau. Tijdens een healing kunnen zowel de onderliggende en de voor de hand liggende oorzaken van klachten naar boven komen. Ook kan het gebeuren dat je tijdens of na een healing een emotionele bevrijding ervaart. Wanneer er eventueel sprake is van oude energieën kunnen die bij je weg gehaald worden evenals aura lifters. Auralifters zijn energieën van personen die in je aura zitten of blijven hangen. Healing helpt en geeft soms resultaten die je niet voor mogelijk had gehouden. Een healing is gericht op het creëren van meer energetisch evenwicht in jou en de wereld om je heen.
Een healing kan een op zichzelf staande therapie zijn. Omdat een healing geen vervelende neveneffecten heeft, kan het gecombineerd worden met andere therapieën. Let wel een healing kan geen enkele medische behandeling vervangen! Bij onbekende klachten is het altijd raadzaam om je arts te raadplegen.

Wat gebeurt er tijdens een healingssessie?

Na een kort gesprekje nodig ik je uit om te ontspannen. Ik werk met mijn handen. Soms raak ik lichtjes aan en een ander moment beweeg ik mijn handen op een afstand van je lichaam. Vaak zijn mensen zich vrij snel gewaar dat er iets gebeurt. Wanneer de energie zijn werk doet, kan dat worden ervaren als bepaalde sensaties zoals warmte of kou, tinteling, druk, of juist pijn die naar boven komt.Wanneer de healing is afgesloten is er ruimte voor nog een kort nagesprek onder het genot van een kopje thee.

 

Voor alle duidelijkheid
Ik verhelp geen ziektes of aandoeningen. Ik ben geen arts en ben ook geen vervanging van een arts. Het blijft belangrijk om bij klachten/twijfel altijd eerst de huisarts te raadplegen. Ik ben er alleen om helder te krijgen wat er in de energie scheelt door middel van een afstemming of een healing. De stappen die je daarna neemt zijn voor ieders eigen verantwoording.

%d bloggers liken dit: